Buenas tardes chic@s, El teatro del barroco marcó un antes y un después en la literatura española. Fue un género muy aclamado por los habitantes de la época. A continuación os voy a dejar una introducción sobre los corrales de comedias y un vídeo que explica muy bien como eran. Más abajo tendréis un enlace con una presentación que tendréis que ver y estudiar. Os dejo las pautas de esta semana:
Veréis el vídeo y leeréis las diapositivas. Realizaréis un resumen que entregaréis el martes 26 de mayo.
Tirso de Molina, a parte de ser mercedario, fue un escritor del barroco español. Elaboraréis un powerpoint sobre El burlador de Sevilla. Deberá de tener al menos 10 diapositivas. Buscar información, leeros parte del libro y hacer un trabajo digno de 3º eso. Valoraré muy positivamente la creatividad, el ingenio y la investigación tanto de Tirso de Molina como de su obra. Se entregará el miércoles 3 de Junio.
"Desde finales del XVI el teatro se representa en patios de vecinos, cerrados por casas en tres de sus lados y que reciben el nombre decorrales de comedia. Por lo tanto, deja de ser un teatro ambulante para convertirse en un espacio fijo enel que pueden convivir todos los miembros de la sociedad, distribuidos de forma jerárquica. como se puede apreciar en la imagen. Se trata de un teatro que, a lo largo del XVII, introducirá tramoyas cada vez más sofisticadas: máquinas capaces de mover a los actores o de hacerlos aparecer y desaparecer. Atraído, entre otras cosas, por semejantes juegos de ilusión, el público llenará cada vez más los teatros, que se convierten así en el vehículo principal de ocio. A ello contribuirá también el cada vez mejor hacer de los actores y la verosimilitud de la puesta en escena: los papeles femeninos son interpretados ya por mujeres, no como antes, que eran representados por hombres disfrazados."
Ya sabéis que estas últimas semanas estamos repasando contenido muy importante. Este contenido será esencial para el año que viene. Vendrá un año duro y tenéis que estar más o menos preparados para afrontarlo. Gracias por el esfuerzo que hacéis cada semana y no dejéis nunca de aprender porque es y será el pilar para vuestra vida.
Me consta que os pueden surgir dudas. Siempre os he dicho que me preguntéis todo lo que necesitéis y que nunca os quedéis con la duda. Las resolveré de la mejor manera que pueda.
Espero y deseo que estéis todos muy bien de salud en primer lugar.
En segundo lugar, esta semana vamos a repasar temario. Quiero y creo necesario un repaso de ciertos contenidos que hemos estado viendo este año y que es importante que afiancéis.
No obstante, me consta que os pueden surgir dudas. Siempre os he dicho que me preguntéis todo lo que necesitéis y que nunca os quedéis con la duda.
Os voy a dejar un enlace con los ejercicios. Me gustaría que lo imprimierais y los hagáis a mano.
SE ENTREGARÁ A MI CORREO ELECTRÓNICO EL DÍA 1 DE JUNIO.
CUESTIONARIO SOBRE LOPE DE VEGA: DE LA VIDA A LOS VERSOS
1. ¿Dónde y cuándo nace Lope? Nace el 25 de noviembre de 1562 en Madrid. 2. ¿De quién era hijo? ¿A qué se dedicaba su padre? Hijo de un labrador. Su padre se dedicaba a la artesanía. 3. ¿Por qué era una persona fuera de lo común? Porque consiguió su fama siendo plebeyo. Algo difícil en la época. 4. ¿Cómo le llamó Cervantes? "Monstruo de la naturaleza" 5. En el capítulo 46 de la 1ª parte del Quijote ¿Qué se dijo? "...vete de mi presencia monstruo de la naturaleza, depositario de mentiras, armario de embustes, silo de bellaquerías..." 6. ¿Qué provocaba Lope en la gente? Provocaba el pasmo de todos aquellos que llegaron a tener la noticia de su exuberancia y de su capacidad para escribir sin descanso. 7. Consiguió la fama siendo un plebeyo. ¿Cómo lo hizo? Consiguió educarse en un gran colegio y era un muchacho muy vivo. 8. ¿En qué colegio se formó Lope? En el colegio Imperial de los Jesuítas. El mejor colegio de Madrid de la época. 9. A Lope le dieron una educación. ¿Qué hizo él con sus hijas? También les dotó de una gran educación. Sabían leer y escribir. 10. ¿Estudió en la universidad? Si fue así, ¿Con qué medios? Sí. El obispo Jerónimo Manrique le concedió una beca para continuar su formación. 11. ¿Por qué abandonó sus estudios? ¿Hubo alguna evidencia de dicho abandono? Líos de faldas. Su vida amorosa le llevó a dicho abandono. 12. Resume su vida amorosa. Tuvo una vida amorosa muy intensa. Estuvo con bastantes mujeres. 13. Nombra las 4 mujeres más importantes de Lope. ¿Se casó con alguna de ellas? Isabel de Urbina, Micaela de Luján, Marta de Nevares y Juana de Guardo. Se casó con esta última y con la primera. 14. ¿De quién se enamoró profundamente? De Marta de Nevares. 15. Lope era un enamorado del amor. 16. ¿Se sabe mucho o poco de Lope? ¿Por qué? Se sabe mucho de él por dos razones: Lope cuenta en sus versos muchos detalles sobre él y porque han quedado muchos testimonios de él. 17. ¿Qué se descubre en 1901? Se descubrió un documento fundamental: Proceso de Lope de Vega por Libelos contra unos cómicos. Un proceso judicial a Lope. 18. ¿Por qué fue encarcelado en su juventud? Porque en el documento anterior dedica unas sátiras a su ex mujer Elena Osio. La familia de ella lo consideró ofensivo y le puso un pleito. 19. Explica qué significa "la vida en la literatura, la literatura en mi vida". Los límites poesía-realidad son muy finos y llegamos a dudar si lo que escribe es ficción o realidad. 20. ¿Cómo era capaz de conmover a los demás? ¿Por qué era capaz de escribir versos de amor? Convencía a los demás porque él mismo se creía todo lo que escribía. Pudo escribir bellos versos de amor porque él mismo era un enamorado del amor. 21. ¿De qué habla en su soneto [5] de Rimas? Comenta los temas. Habla de su juventud. Los temas que trata son el amor, el desengaño, la naturaleza y la libertad. 22. Micaela era una mujer casada cuyo marido estaba en las Indias. ¿A nombre de quién se ponen los hijos de Lope de Vega y Micaela? ¿Por qué pasaba eso? Los ponía a nombre del verdadero marido de Micaela, Diego Díaz. 23. ¿En qué se inspira Lope para escribir? En los poetas anteriores a su generación. 24. Lope experimenta una revolución interna al escribir. ¿Por qué? Piensa que la literatura anterior a él era inmejorable. Imitaba a Petrarca, Garcilaso...pero se dio cuenta que su poesía iba más allá. 25. ¿Quién tradujo el poema de Petrarca del latín al español? ¿En qué libro aparece? Fernando de Rojas. Aparece en La Celestina. 26. Soneto 126 [8] Rimas: ¿Qué recursos literarios emplea en su famoso soneto? No usa conjunciones, duplicados, antítesis, anotaciones... 27. ¿Qué es el amor en Lope? Sensaciones contradictorias pero verdaderas. 28. ¿Cómo era la relación de Lope con el lector? Lope quiere hacer ver a su lector que oye una voz viva, la cual no es impersonal. 29. ¿Con cuántos años muere Lope? Muere a los 72 años. 30. ¿Cuándo dejó de escribir? Escribió hasta el último día de su muerte. 31. ¿Qué poema escribió el penúltimo año antes de morir? La Pulga. 32. ¿De qué trata? Trata de la complejidad del amor. 33. ¿Qué conclusiones saca del poema La pulga? Todos estamos dispuestos a dar la vida por amor. 34. ¿Cuáles fueron sus últimos versos frente al cadáver de su amada?
Resuelta en polvo ya, mas siempre hermosa
sin dejarme vivir, vive serena
aquella luz, que fue mi gloria y pena
y me hace guerra cuando en paz reposa.
Tan vivo está el jazmín, la pura rosa,
que, blandamente ardiendo en azucena,
me abrasa el alma de memorias llena,
ceniza de su fénix amorosa.
¡Oh memoria cruel de mis enojos!
¿Qué honor te puede dar mi sentimiento,
en polvo convertidos tus despojos?
Permíteme callar sólo un momento:
pues ya no tienen lágrimas mis ojos,
ni conceptos de amor mi pensamiento.
SOLUCIONES ACTIVIDADES DEL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS PARTE II. 22 MAYO 2020
Buenas tardes chic@s,
En esta entrada os dejo las soluciones de los ejercicios que os mandé la semana pasada. Con estas actividades terminamos el significado de las palabras. Espero que hayáis entendido este tema. Cualquier duda me consultáis sin dudarlo.
Corregirlos, mirar vuestros errores, aprender de ellos. Es fundamental. Si queréis mandarme la corrección es perfecto, pero no es obligatorio.
Como cada semana os dejo aquí las soluciones de los ejercicios de repaso. Aunque os pongo una auto-corrección yo también los veo y valoro el esfuerzo empleado en hacerlo. De ahí depende el acto o no apto de las actividades.
Es obligatorio la corrección porque es una forma de ver los errores cometidos y aprender de ellos. No es obligatorio mandarme la corrección pero aún así si queréis no pasaría nada.
Esta semana nos toca la poesía de posguerra. Marcada por los poetas conservadores, los exiliados... pero siempre dejando un gran legado. Una poesía maravillosa y francamente buena.
En el siguiente enlace tenéis unas diapositivas sobre la poesía de posguerra. Os lo leéis y me mandáis un resumen a mi correo electrónico el miércoles 20 de mayo.
Para el lunes 25 de mayo quiero que me entreguéis una antología de los mejores poemas de posguerra recitados por vosotros mismos. NO ME HE VUELTO LOCA...O SI....😁.
1. Vais a elegir 3 poemas de algunos poetas de posguerra. 2. Vais a grabaros recitándolos con un miembro de vuestra familia (quien elijáis o quiera colaborar contigo). Os recomiendo que cada poema lo hagáis entre los dos. Queda mucho mejor. Podéis utilizar aplicaciones como tik tok para darle más efectos. 3. Te grabarás otro vídeo tú sol@ dándome las razones de por qué elegís esos poemas y no otros. Algo os han debido trasmitir. 3. Os grabaréis en espacio abierto y en horizontal (como ya podéis salir un rato buscar un sitio conectado con la naturaleza) 5. Disfrutar la poesía de forma diferente. 6. Me los mandaréis a mi número de teléfono. (Todos lo tenéis)
Lo primero que veréis el siguiente vídeo sobre la vida y los versos de Lope de Vega. LA ENTREGA DEL CUESTIONARIO SERÁ EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO
A continuación vais a contestar el siguiente cuestionario. Lo vais a hacer a mano copiando preguntas y respuestas. Hacerlo a limpio y en folio. CUESTIONARIO SOBRE LOPE DE VEGA: DE LA VIDA A LOS VERSOS
1. ¿Dónde y cuándo nace Lope? 2. ¿De quién era hijo? ¿A qué se dedicaba su padre? 3. ¿Por qué era una persona fuera de lo común? 4. ¿Cómo le llamó Cervantes? 5. En el capítulo 46 de la 1ª parte del Quijote ¿Qué se dijo? 6. ¿Qué provocaba Lope en la gente? 7. Consiguió la fama siendo un plebeyo. ¿Cómo lo hizo? 8. ¿En qué colegio se formó Lope? 9. A Lope le dieron una educación. ¿Qué hizo él con sus hijas? 10. ¿Estudió en la universidad? Si fue así, ¿Con qué medios? 11. ¿Por qué abandonó sus estudios? ¿Hubo alguna evidencia de dicho abandono? 12. Resume su vida amorosa. 13. Nombra las 4 mujeres más importantes de Lope. ¿Se casó con alguna de ellas? 14. ¿De quién se enamoró profundamente? 15. Lope era ............................del amor. 16. ¿Se sabe mucho o poco de Lope? ¿Por qué? 17. ¿Qué se descubre en 1901? 18. ¿Por qué fue encarcelado en su juventud? 19. Explica qué significa "la vida en la literatura, la literatura en mi vida". 20. ¿Cómo era capaz de conmover a los demás? ¿Por qué era capaz de escribir versos de amor? 21. ¿De qué habla en su soneto [5] de Rimas? Comenta los temas. 22. Micaela era una mujer casada cuyo marido estaba en las Indias. ¿A nombre de quién se ponen los hijos de Lope de Vega y Micaela? ¿Por qué pasaba eso? 23. ¿En qué se inspira Lope para escribir? 24. Lope experimenta una revolución interna al escribir. ¿Por qué? 25. ¿Quién tradujo el poema de Petrarca del latín al español? ¿En qué libro aparece? 26. Soneto 126 [8] Rimas: ¿Qué recursos literarios emplea en su famoso soneto? 27. ¿Qué es el amor en Lope? 28. ¿Cómo era la relación de Lope con el lector? 29. ¿Con cuántos años muere Lope? 30. ¿Cuándo dejó de escribir? 31. ¿Qué poema escribió el penúltimo año antes de morir? 32. ¿De qué trata? 33. ¿Qué conclusiones saca del poema La pulga? 34. ¿Cuáles fueron sus últimos versos frente al cadáver de su amada?
Para leer las diapositivas referidas a Lope de Vega descargaréis el documento que hay en la entrada del barroco, donde están todas las diapositivas, y estudiaréis de la 71 a la 89. Así mismo subrayaréis en el cuaderno de literatura lo que corresponda a Lope. Me lo mandáis el viernes 22 mayo.
Aquí os voy a dejar las soluciones de las actividades. Hemos repasado las funciones del lenguaje y el enunciado. También los sonidos v y b, c,qu, k y r, rr.
Como veréis a continuación yo también trabajo 😉.
Espero que todos y cada uno de vosotros os encontréis bien de salud y tened mucho cuidado con las salidas por favor.
Una semana más estamos por aquí. Esta semana he decidido reforzar material que hemos trabajado en la 1ª y la 2ª evaluación. Para ello, esta semana vais a elaborar los ejercicios que os propongo a continuación.
Os recuerdo que en vuestro cuaderno y en vuestro libro tenéis material para repasar si os surgen dudas.
Esta semana vais a repasar las funciones del lenguaje, las funciones del lenguaje publicitario, los enunciados del texto, modalidad del enunciado y los sonidos b y v...
SE ENTREGARÁ EL DÍA 14 DE MAYO A MI CORREO.
Los ejercicios los quiero a mano con los enunciados. Limpio y ordenado por favor.
Parece que en la lengua cada palabra tendría que tener un significado. Pero no siempre sucede así: puede ocurrir que a una palabra le correspondan varios significados (banco para sentarse o banco para guardar dinero)
Con este tema enriquecerás tu vocabulario y te será más fácil expresarte oralmente y por escrito.
En el siguiente enlace vas a tener las diferentes palabras según su significado.
La semana pasada empezamos a ver la literatura de posguerra, una literatura marcada por el fin de la Guerra Civil Española y marcada por diferentes ideologías, las cuales dirigirán drásticamente el enfoque literario de la época.
A continuación os voy a poner un vídeo tutorial sobre el teatro en la posguerra, el cual quiero que veáis, hagáis un resumen y me lo mandáis a mi correo el martes 12 MAYO.
Como habréis observado hay muchos tipos de teatro debido a las diferentes ideologías como os he comentado anteriormente.
Aquí os dejo unos apuntes sobre el teatro de posguerra que quiero que leáis y estudiéis.
Me mandáis el resumen de las diapositivas el jueves 14 MAYO.
Por último, vais a hacer un trabajo sobreMiguel Mihura.
El trabajo va a consistir en lo siguiente:
Lo elaboraréis en powerpoint. Las diapositivas deberán ser las siguientes. (Cuida la estética porque se valorará positivamente)
1. Su biografía. (dos diapositivas)
2. Obra literaria. (dos diapositivas)
3. Tres sombreros de copa. (una diapositiva)
4. Imágenes y vídeos con la interpretación de Tres sombreros de copa en el teatro. (dos diapositivas)
5. Características de su teatro. (una diapositiva)
6. Adaptaciones cinematográficas. (una diapositiva)
7. Anécdotas sobre Miguel Mihura. (una diapositiva)
8. Bibliografía (una diapositiva)
A continuación os voy a dejar un enlace con las diapositivas que os toca leer y estudiar. Nos introducimos en la poesía barroca y concretamente vamos a estudiar esta semana a Luis de Góngora y Argote. Aquí os dejo un vídeo sobre su vida y obra para que os ayude a entender mucho mejor su forma de hacer poesía:
Esta semana vais a hacer lo siguiente: 1- Visualizaréis el vídeo y mandaréis resumen. ENTREGA 12 MAYO 2- Leeréis diapositivas de la 20 a la 71 (las diapositivas están completas en la entrada de la semana anterior donde pone barroco español) y subrayaréis la parte correspondiente en vuestro cuaderno de literatura y me lo mandáis. ENTREGA EL 14 MAYO. 3- Analizaréis el siguiente poema de Góngora (número de sílabas por verso, nombre de la sílaba, nombre de cada estrofa, nombre del poema en su conjunto, rima asonante o consonante, arte mayor o menor, esquema de la rima (ab...), identifica al menos 3 recursos literarios). También pondréis que tema usa en en el poema. Todo lo haréis a ordenador y me lo mandáis en word o pdf. ENTREGA EL 18 MAYO.
A cierta dama que se dejaba vencer
Mientras Corinto, en lágrimas deshecho, La sangre de su pecho vierte en vano, Vende Lice a un decrépito indïano Por cient escudos la mitad del lecho.
¿Quién, pues, se maravilla deste hecho, Sabiendo que halla ya paso más llano, La bolsa abierta, el rico pelicano, Que el pelícano pobre, abierto el pecho?
Interés, ojos de oro como gato, Y gato de doblones, no Amor ciego, Que leña y plumas gasta, cient arpones
Le flechó de la aljaba de un talego. ¿Qué Tremecén no desmantela un trato, Arrimándole al trato cient cañones?
Empezamos nuevo siglo y nuevo movimiento literario. El barroco español será unos de los momentos literarios más importantes de nuestra literatura.
Esta época marcará un antes y un después.
Os voy a poner un enlace con el PowerPoint del barroco.
Vais a tener que leeros las primeras 19 diapositivas. A continuación deberéis subrayarlo en el cuaderno de literatura. Os recomiendo que lo hagáis. A partir de la semana que viene podré hacer algún cuestionario evaluable a través de la plataforma zoom. Así que no os lo toméis a la ligera y estudiar.
El barroco se irá estudiando poco a poco. Es una época de muchos acontecimientos importantes, escritores muy densos... así que con calma.
Ahora os voy a poner un vídeo sobre la situación en España en este siglo. Ya sabéis lo importante que es saber este contexto para así poder entender su literatura.
Quiero que me entreguéis la parte de vuestro cuaderno subrayado y un resumen de los puntos más imporantes del vídeo.
Empezamos nueva etapa literaria. A continuación os voy a subir unos documentos en powerPoint para que estudiéis en primer lugar el género narrativo de esta época.
Quiero que os descarguéis el powoerpoint y lo estudiéis.
Las próximas semanas haremos algún cuestionario sobre todo esto.
También os dejo un vídeo que te explica la situación en la que viven estos escritores y el por qué de su forma y estilo de escribir o hacer literatura.
1. EL GÉNERO NARRATIVO. Narrar es contar una serie de hechos o acontecimientos. La persona que cuenta la historia recibe el nombre de narrador, que puede ser: -En primera persona. Cuenta los hechos desde dentro. Puede ser también el protagonista de la historia (narrador protagonista) o un personaje secundario (narrador testigo). -En tercera persona o narrador omnisciente. Cuenta la historia desde fuera y conoce todo lo que ocurre en ella. El conjunto de hechos o acontecimientos narrados recibe el nombre de argumento. En toda narración se distinguen los siguientes elementos: el narrador, los personajes, el tiempo y el espacio. -PERSONAJES. Según su importancia en el relato, se clasifican en principales ( o protagonistas) y secundarios (los que acompañan a los protagonistas). -TIEMPO. La acción se ambienta en una época (la Antigüedad, Edad Media, el futuro...) y presenta una duración (una hora, varios días...). -ESPACIO. Es el lugar donde se desarrolla la acción. Puede ser real (Londres, Barcelona...) o imaginario (Narnia, Idhún...). 1.2EL ORDEN EN LA NARRACIÓN. En una narración debe prestarse atención al orden en el que se presentan los hechos. Para comprender un texto narrativo, es preciso, por tanto, identificar las técnicas narrativas empleadas. Las más importantes son: -Narración lineal. Los hechos se presentan cronológicamente, en el orden en el que sucedieron. -Analepsis o flashback. El narrador interrumpe el orden cronológico del relato y da un salto hacia atrás en el tiempo para contar acontecimientos que ocurrieron en el pasado. -Prolepsis. El narrador da un salto hacia adelante en el relato y anticipa sucesos que no correspondería contar si se siguiera un orden lineal. 1.3. SUBGÉNEROS NARRATIVOS
-CUENTO. Los cuentos son narraciones breves, de hechos imaginarios, protagonizadas por un número reducido de personajes y con un argumento poco desarrollado. Pueden clasificarse en populares y literarios: *Cuentos populares. Son relatos anónimos de origen folclórico o tradicional, que se transmiten oralmente de generación en generación. *Cuentos literarios. Son aquellos que han sido inventados y escritos por autores concretos y se han transmitido por escrito. Los cuentos literarios presentan una gran variedad de temas y estilos. Algunos de los más famosos se inscriben dentro del llamado "cuento fantástico". Un cuento fantástico es aquel en el que el mundo real se ve repentinamente alterado por un suceso sobrenatural o inexplicable. Algunos escritores que han cultivado el fantástico son E.T.A. Hoffmann, Edgar Allan Poe, Jorge Luis Borges o Julio Cortázar. Un microrrelato es una narración literaria caracterizada por su extrema brevedad. Se trata de textos muy ingeniosos, protagonizados con frecuencia por un solo personaje, en los que el argumento queda reducido a la mínima expresión. -MITOS: Los mitos son narraciones de hechos imaginados protagonizadas por dioses y héroes que pretenden dar una explicación del mundo. Las dos mitologías que más han influido en la cultura occidental son la griega o clásica y la hebrea.
Los mitos hebreos. Los libros que forman el Antiguo Testamento fueron escritos entre los siglos IX y II a.C, aunque se basan en tradiciones orales muy anteriores. En el Antiguo Testamento se combina la recreación libre de la historia del pueblo de Israel con algunos de los mitos más difundidos y característicos de nuestra cultura: la Creación, Adán y Eva, Caín y Abel, Noé y el Diluvio Universal, la Torre de Babel, Job, Lot, David y Goliat. Los mitos clásicos. Los mitos griegos, adoptados después por los romanos, han inspirado a músicos, pintores y escultores de todas las épocas y culturas.
-LEYENDAS: Son narraciones literarias en las que se mezclan lugares, sucesos o personajes reales con elementos fantásticos o maravillosos. Son fruto de la imaginación popular y se transmiten inicialmente de forma oral. Pueden ser de varios tipos: A) Leyendas sobre personajes históricos a los que se le atribuyen hazañas o cualidades extraordinarias. B) Leyendas que explican el origen de determinados monumentos o de accidentes geográficos. C) Leyendas que justifican el nombre de un lugar (calle, ciudad, país) o de una persona.
-FABULAS. Las fábulas son textos narrativos breves en la que los personajes son animales que pueden hablar. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto. Es muy usual que estas historias se escriban en verso.
-NOVELAS. Una novela es una narración extensa en prosa de sucesos imaginados. Frente a la brevedad de los cuentos, las fábulas o las leyendas, las novelas presentan un argumento complejo, que puede incluir historias secundarias. Además, la mayor extensión de la novela permite al autor profundizar en la caracterización de los personajes, y demorarse en la presentación del espacio y el tiempo en los que se ambienta la acción. En general, los protagonistas de las novelas modernas no son héroes, sino personajes comunes, de carne y hueso, o incluso antihéroes. Un antihéroe es un personaje protagonista desprovisto de las cualidades extraordinarias con las que se suele presentar el héroe de los relatos épicos. Las primeras novelas protagonizadas por antihéroes son el Lazarillo de Tormes y el Quijote. Se dice, por ello, que con ellas nace la novela moderna. El Lazarillo de Tormes es una novela anónima en la que se cuentan las desventuras de un pícaro llamado Lázaro.
El Quijote (1605-1615), obra de Miguel de Cervantes, narra las aventuras de un hidalgo manchego que enloquece de tanto leer historias de caballeros andantes, y decide imitar a los héroes de sus lecturas.
LOS SUBGÉNEROS DE LA NOVELA. A) LA NOVELA POLICÍACA, HISTÓRICA Y DE APRENDIZAJE. En algunas novelas, los hechos contados son ficticios, pero verosímiles, es decir, no ocurren en realidad pero podrían haber sucedido. Pertenecen a este grupo los siguientes subgéneros novelísticos: *Las NOVELAS POLICÍACAS, en las que se narra un crimen cuyo autor se desconoce y la indagación que conduce al esclarecimiento del caso. *Las NOVELAS HISTÓRICAS, en las cuales se recrean acontecimientos del pasado. *Las NOVELAS DE APRENDIZAJE, protagonizadas por un niño o por un adolescente cuya personalidad se va formando a lo largo del relato. B) LA NOVELA DE CABALLERÍAS, DE TERROR Y DE CIENCIA FICCIÓN. En otras novelas, los hechos contados son inverosímiles o maravillosos; es decir, no sucedieron ni podrían suceder, hoy por hoy, en el mundo real. Pertenecen a este grupo estos subgéneros novelísticos: *Las NOVELAS DE CABALLERÍAS, que cuentan aventuras de caballeros andantes. *Las NOVELAS DE TERROR, en las que seres fantásticos o sucesos sobrenaturales provocan el miedo y la angustia de los personajes. *LAS NOVELAS DE CIENCIA FICCIÓN, que narran acontecimientos que ocurren en un mundo futuro para extraer conclusiones sobre el presente. C) LAS NOVELAS DE AVENTURAS. En la novela de aventuras, el protagonista se enfrenta a una serie de obstáculos o acontecimientos inesperados que suceden a un ritmo vertiginoso. Las novelas de aventuras presentan tres elementos o características básicas: *Una acción trepidante, que puede incluir hechos tanto verosímiles como inverosímiles. *Una geografía remota o insólita. *Un viaje. TIPOS DE NOVELAS DE AVENTURAS. Dentro de este subgénero novelístico podemos distinguir: *Novelas de aventuras marinas, como La isla del tesoro, de Robert Louis Stevenson, El Corsario Negro, de Emilio Salgari, etc. *Novelas ambientadas en lugares exóticos o lejanos, como Las minas del rey Salomón, de Henry Rider Haggard, La vuelta al munco en 80 días de Julio Verne, etc. *Novelas que transcurren en espacios imaginados (Viaje al centro de la Tierra, de Julio Verne, etc. *La llamada fantasía épica, en la que se crean mundos ficticios, como El Hobbit o El señor de los anillos, J.R.R. Tolkien, la trilogía de Narnia, de C.S.Lewis, etc.
-EPOPEYA.
Las epopeyas o poemas épicos son textos narraciones extensas en verso que pretenden destacar las hazañas de un héroe. En todas las civilizaciones se ha desarrollado una poesía épica que cuenta hechos relacionados con sus orígenes o su pasado legendario. A continuación te presentamos los principales poemas épicos, sus autores y la época en que fueron escritos.
